我太難了，電腦宕機(jī)！文檔沒(méi)保存！還能恢復(fù)嗎？……

通過(guò)第三方軟件追回內(nèi)容操作起來(lái)很麻煩

并且也不能保證內(nèi)容全部追回

遇到這種情況

該怎么辦呢？

有些小伙伴的習(xí)慣就很好，每操作一部分就習(xí)慣性的按下快捷鍵【Ctrl+S】來(lái)快速保存word沒(méi)有保存的文檔可以恢復(fù)嗎，這樣哪怕電腦突然有故障了word沒(méi)有保存的文檔可以恢復(fù)嗎，還能從最近的保存的內(nèi)容處開(kāi)始編輯，但是有時(shí)候，我們不一定喜歡自動(dòng)保存。

別著急，其實(shí)WPS和都有自動(dòng)保存的功能，默認(rèn)是每隔十分鐘自動(dòng)保存一次，但是我們可以將這個(gè)時(shí)間設(shè)置到最小，每一分鐘自動(dòng)保存一次即可。

其實(shí)，越來(lái)越多的軟件設(shè)計(jì)師都有考慮到這個(gè)問(wèn)題并想出了對(duì)策。

例如，某些辦公軟件能夠隔幾分鐘就自動(dòng)保存文檔到硬盤(pán)。這樣一來(lái)，即使計(jì)算機(jī)斷電或重啟，文件也不會(huì)完全丟失。這種在發(fā)生錯(cuò)誤后仍能在一定程度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的思想word沒(méi)有保存的文檔可以恢復(fù)嗎，就是一種容錯(cuò)的思維模式。

什么是容錯(cuò)？

容錯(cuò)就是指當(dāng)發(fā)生故障、錯(cuò)誤、誤差時(shí)，系統(tǒng)能夠容忍它們并積極采取對(duì)策，保證不會(huì)影響其正常運(yùn)行。

好復(fù)雜，能不能舉個(gè)例子？

其實(shí)除了計(jì)算機(jī)軟件，生活中還有許多包含容錯(cuò)機(jī)制的系統(tǒng)呢~

例子1

假設(shè)某工廠在生產(chǎn)加工時(shí)，預(yù)定每個(gè)罐頭的標(biāo)準(zhǔn)凈含量為。如果加工設(shè)備裝入了的食品怎么辦？對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，這1ml并沒(méi)有太大的影響，而工廠也不希望僅僅因?yàn)?ml的誤差就將其召回。所以具有適當(dāng)含量差異的罐頭也能被認(rèn)為是合格的，即接受一定的誤差。

例子2

在籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)出現(xiàn)拉人、推人、阻擋等犯規(guī)動(dòng)作。有時(shí)犯規(guī)是不小心的失誤，但若僅僅因?yàn)橐淮问д`就直接判罰運(yùn)動(dòng)員離場(chǎng)，那整場(chǎng)比賽不知道要因更換運(yùn)動(dòng)員暫停多少次。為了限制運(yùn)動(dòng)員的犯規(guī)行為，同時(shí)不因過(guò)多的犯規(guī)行為影響比賽的流暢性，籃球比賽規(guī)定：最多允許運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)五次，第六次就要離場(chǎng)。

這回懂了嗎，這種思維模式叫做工程思維，屬于計(jì)算思維中的其中一種，除此之外還有數(shù)學(xué)思維，算法思維，編程思維。

我們可以通過(guò)這些思維模式，發(fā)現(xiàn)并分析生活或者工作中各種復(fù)雜問(wèn)題，把它們簡(jiǎn)單化和具體化，再想出解決的方案。

如果你還想了解更多關(guān)于計(jì)算思維的問(wèn)題，可以在《計(jì)算思維養(yǎng)成指南》里尋找答案哦！

推薦圖書(shū)

書(shū)籍名稱：

《計(jì)算思維養(yǎng)成指南——少兒編程高手密碼：編程思維應(yīng)對(duì)人工智能挑戰(zhàn)》

索書(shū)號(hào)：

/1937

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

作者通過(guò)對(duì)以往的計(jì)算思維模式和計(jì)算思維概念進(jìn)行回顧整理，在已有研究的基礎(chǔ)上，大膽提出了新計(jì)算思維框架，本書(shū)便是圍繞這一框架對(duì)計(jì)算思維展開(kāi)講解。書(shū)中通過(guò)“發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題、系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)、實(shí)施解決方案、分析驗(yàn)證解決方案、系統(tǒng)維護(hù)”五個(gè)思維過(guò)程循序漸進(jìn)地向讀者介紹計(jì)算思維的四大思維模式：數(shù)學(xué)思維、算法思維、編程思維、工程思維，并詳細(xì)展示它們?cè)谌粘Ｉ钪泻途幊讨械捏w現(xiàn)。書(shū)中列舉的案例貼近生活，生動(dòng)有趣，便于青少年讀者輕松習(xí)得計(jì)算思維知識(shí)，從而提高自身的創(chuàng)新思維能力和發(fā)散思維能力。

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